谷超豪：神思求百通

　　原标题：谷超豪：从教六十载，门徒九院士，“可以向苏先生交账了!”

　　国家最高科学技术奖获得者、一代大数学家苏步青先生的弟子谷超豪，在20世纪下半叶数学前沿活跃的三个分支微分几何、偏微分方程和数学物理及其交汇点上获得了一系列富有开创性、难度大、在国际上处于领先地位的成果，让苏先生不止一次地得意地讲：“我的学生超过我了。”

　　但苏先生又会说：“谷超豪只有一点没有超过老师，就是没有培养出像谷超豪似的学生来。”为此谷超豪铭记于心，深感责任重大，认为自己很多地方不如苏先生，特别是教书育人这件事，于是“好好培养学生”成为谷超豪的准则和目标之一。

　　1982年在课堂上

　　谷超豪教学力求做到“因材施教”，根据学生能力情况采取不同的教学手段。

　　基础好、学习能力强的学生，要求他们学得更快更广更深，对基础不够扎实或自学能力差的学生，帮助他们扎扎实实打好基础。

　　如对1978年入学的研究生、后来当选中科院院士的洪家兴，谷超豪给他选择了难度较大的多元混合型方程作为论文题目，“在关键地方给予一定的指导，又让他在国际性学术讨论会上报告和学习新的东西，终于完成了质量很好的论文”。

　　谷超豪治学最注重“严”字。现为中科院院士的穆穆教授回忆十几年前即将参加有关“大气物理”的博士论文答辩时，导师谷超豪认为论文不错，却又叫他去大气物理研究所呆半年再答辩，原因是“对大气物理的基础了解不够”。

　　每每回想此事，他总说：“真应该谢谢老师的严格。”

　　谷超豪育人讲究全盘托出、毫无保留，每当他开拓一个新领域，就会毫无保留地传授给学生，于是他的学生们最终都成为了独当一面的高手，使复旦大学数学研究所成了一个数学“大门派”。

　　在谷超豪精心培养下，有9位学生先后当选为中国科学院院士或中国工程院院士。

　　2008年谷超豪当选为“上海市教育功臣”

　　2008年教师节，谷超豪当选上海市教育功臣。从教60年后，谷超豪自觉“可以向苏先生交账了”。

　　但谷超豪并不满足，像他自己所言，最大的心愿就是能“跟夫人(胡和生，数学家、中国科学院院士)一起，再培养出几位新的数学优秀人才。”

　　文：采集工程项目办公室/中国科协创新战略研究院

　　参考文献：

　　1.《一个共产党人的数学人生：谷超豪传》，张剑，段炼，周桂发著，中国科学技术出版社，上海交通大学出版社

　　2.《谷超豪：从教60年，9个院士弟子》，新民晚报

　　3.本文图片来源于老科学家学术成长资料采集工程、中国科学家博物馆(网络版)

　　来源：科学家博物馆 2020年6月11日

　　http://www.mmcs.org.cn/GZNEW/1225/newslist/2020-06/166930.shtml

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